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Schritt für Schritt
(2006)
Musikunterricht im Spannungsfeld performativer Bedeutungskonstruktionen und der geforderten Sache
(2022)
Interkulturelle Musikschule?
(2022)
Music Is What People Do
(2022)
Mit Bezug auf unsere musikpädagogischen Forschungsprojekte am Standort Freiburg stelle ich im vorliegenden Beitrag unseren Ansatz einer dokumentarischen Entwicklungsforschung vor. Entlang typischer Merkmale fachdidaktischer Design-Based Research Studien – wie dem theoriegenerierenden, interventionistischen Charakter, dem Zusammenspiel prospektiver und reflexiver Komponenten, der iterativen und zyklischen Anlage sowie der Praxisorientierung – beleuchte ich unsere Forschungspraxis und reflektiere die methodischen und methodologischen Bezüge unseres Ansatzes zur Dokumentarischen Methode und zur Praxeologischen Wissenssoziologie. Auf dieser Grundlage diskutiere ich das Potential unseres zwischen Konstruktion und Rekonstruktion zu verortenden Vorgehens für die musik- und fachdidaktische Forschung.