FG 1: Musiktheorie / Komposition / Musikwissenschaft / Musikpädagogik / Musikermedizin
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FZM & Institutes
Im Zusammenhang mit der ausgeschriebenen Diminution, einer Verzierungstechnik, bei der eine Melodie in kleinere Noten unterteilt wird, entstand im sechzehnten Jahrhundert eine neue unteilbare Einheit, die “Biscroma”. Diese Einheit, die eine Semibrevis in 32 Noten unterteilt, wurde zum ersten Mal in Girolamo dalla Casas Abhandlung Il vero modo di diminuir (1584) entwickelt. Dalla Casa war Zinkenist und erster Capo de Concerti an der Basilica di San Marco. Sein Traktat hebt die Mehrschichtigkeit der Geschwindigkeit in seinen Diminutionen hervor, die sowohl mit dem Tactus im Standard tempo ordinario (C) als auch mit dem Tactus auf der Minima gespielt werden können, je nach der Verwendung von Notenwerten, Figurationen und Dissonanzbehandlungen. Durch die Kombination verschiedener Notenwerte erzielte Dalla Casa in seinen Diminutionen unvergleichliche agogische Effekte.
Die Studie untersucht auch die langfristige Entwicklung einer unteilbaren Einheit vom späten Mittelalter bis zum 17. Jahrhundert. Es werden mehrere Fallstudien vorgestellt, die zur Entstehung der Biscroma führten, darunter Vokal- und Instrumentalmusik des frühen 15. Jahrhunderts, Intavolierungen des späten 15. und frühen 16. Jahrhunderts, Sylvestro Ganassis Fontegara (1535) und das frühe Auftreten der Biscroma im Tabulaturrepertoire der 1550er bis 1580er Jahre. Nach Dalla Casa gewann die Biscroma schnell an Popularität und wurde zu einem wesentlichen Element in der Entwicklung der Instrumentalmusik um 1600. Eine Analyse der ausgeschriebenen Diminutionen in der Vokal- und Instrumentalmusik, im monodischen Repertoire, in der Instrumentalsonate und in der Musik für Tasteninstrumente zeigt, dass die Instrumentalmusik komplexere Figurationen von Biscroma-Diminutionen förderte, was um 1600 zur Einführung einer neuen unteilbaren Einheit, der Semibiscroma (64tel-Note), führte. Die Erweiterung des Systems der Notenwerte führte zu einer Verlangsamung der Noten selbst und veränderte die Theorie des Tactus. Die unteilbaren Noten, die als Beweis für instrumentale Virtuosität galten, waren ein entscheidender Faktor für die Modernisierung des Notationssystems.
Unterrichtseinheit für die Klassen 7 bis 11 zum Thema Werbung.
Konkret geht es um eine mehrere Doppelstunden umgreifende Einheit in der die Schüler*innen einen eigenen Werbesong erfinden sollen. Mit den enthaltenden Arbeitsblättern wird die Klasse dabei in Gruppenarbeit angeleitet, die Künstliche Intelligenz ChatGPT und die Musiksoftware GarageBand zu nutzen. Neben Unterrichtsideen und didaktischen Hinweisen erhalten Sie fertige Arbeitsblätter, die die Schülerinnen und Schüler von den Charakteristika von Werbemusik über das Erfinden eines Werbetextes mit ChatGPT hin zum Komponieren mit GarageBand leiten. So entsteht in jeder Gruppe ein eigener Werbesong!
Die Vermittlung eines Acapella-Chorkonzertes zur Passion für Schüler:innen von heute - wie kann das gelingen? Initialisiert von Mitgliedern des Bundesschulmusikchores beschäftigten sich Studierende der Freiburger Hochschulen mit eben dieser Fragestellung. Dabei entwickelte sich als Leitgedanke der didaktischen Anlage, was der künstlerische Leiter Prof. Morten Schuldt-Jensen als Kernidee der Programmgestaltung zugrunde legte: die emotionale Wucht der Passionsgeschichte als Geschichte des Verrats, der Verzweiflung und der Vergebung sollte im Vordergrund stehen. Die Geschichte Jesu wurde von ihrem religiösen Kontext gelöst und aus einer ganz und gar menschlichen Perspektive betrachtet und nachempfunden: verraten von den engsten Freunden, verlassen von den Liebsten, verurteilt zu Unrecht - und trotz allem Hinnahme und Vergebung. Die große, kontrastreiche Bandbreite menschlicher Gefühle, die sich in den Chorwerken eindrücklich zeigt und nachempfinden lässt, sollte hörend, handelnd, gestaltend im Zentrum des vorbereitenden Unterrichts stehen.